渝中区语文教研员到我校上课并讲座

日期:2017-6-11 8:47:00 点击数:3510 

(巴蜀网 杨宇鹏)6月6日上午,渝中区教师进修学院初中语文教研员、特级教师李永红老师到我校指导工作。李老师为大家执教了示范课《玩一场文字游戏》,随后做了名为《“生活化”作文研究的基本体系》的讲座。我校初中三个年级的语文老师参加了本次活动。

在示范课上,李老师先让学生通过一则字谜来猜李老师的姓氏,然后又让学生猜测“奋”字的本意,接着让学生猜测“囹圄”的意义。通过多次猜测文字意义的活动,李老师打开了学生联想思维的思路。这就是通过活动来激发学生思维的导入方式。

然后,李老师要求学生猜一猜“_____,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”中下划线处的内容,从而引出本课的核心词语:粥。此时李老师出示本课题目:玩一场文字游戏  思一粥来之不易。随后李老师出示了写作任务:为什么说“一粥一饭,当思来之不易”?请抓住“粥”字,展开联想甚至想象,用一个故事形象地展现“粥”字蕴含的“来之不易”的深刻道理。

李老师善于为学生搭建支架,在出示写作任务后,李老师引导学生从“相关性:谷-米-粥”“因果性:淘神不易”“古今联想”“相似性:弓腰驼背”“分合性:弓-米-弓”等多个角度展开联想写作。除此之外,还出示了李老师本人的两个联想片段。这就是李老师在利用多文本共生的能力,继续启发和打开学生的思维。

有了这样充分的反复的铺垫,再让学生用10分钟的时间完成片段写作任务,真是小步迈进、步步为营。

随后,李老师结合相关课例为老师们做了《“生活化”作文研究的基本体系》的讲座。李老师围绕“立足终身素养 科学解决问题 素养技法兼顾 有效指导策略 灵动模式保障”六个方面全面阐释了自己所倡导的“生活化”作文的理念。李老师去强调作文教学要着眼于提高学生的整体素养,应该为学生的生存生活而教;要有有效的作文指导策略,既要开发写作内容,也要开发核心的程序性的写作知识;语文教师要创造性地营造班级的写作文化,多角度地提升学生的写作兴趣;要用固定的模式从而能保证学生的写作数量与质量。李老师特别强调作文课要让学生经历真实的写作过程,在写作中学习写作。李老师的示范课和讲座,对于我们深深困惑于写作教学迷局中的广大教师,有着实实在在的指导意义。

李老师本次能到我校指导教学,是受“‘活动式’作文教学理念指导下的初中写作教学序列研究”课题组、语文教研室的邀请。




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