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日期:2018-01-17 16:43 点击数:3090 

——初2019届语文组拓展阅读活动


(巴蜀网  杨晋夫  万宇)“立身以立学为先,立学以读书为本。”徜徉于书海,与智者对话,与大师交流,捕捉先人的灵性,追寻哲人的足迹,聆听圣人的教诲,那是情操的陶冶,心智的启迪,灵魂的净化。 初2019届语文教研组一直贯彻落实学校的深化课程改革精神,在语文组全体老师的大力配合下坚持开展语文拓展阅读活动,通过广播、摘抄、书法练习、展示分享等方式,以期同学们好读书,读好书,交书友,广泛涉猎各方面的书籍,进一步开拓视野,提升阅读能力。下面从四个方面对初2019届语文组拓展阅读活动作总结。

语文拓展阅读活动力求课程化。初2019届年级领导小组非常重视阅读课的开设,班班都有读书角,周周都上阅读课。同时要求阅读课要有规范的计划、有详细的教案、有课后的反思。在年级组的协调下各班与图书馆积极对接,保证阅读课有空间,有管理,有指导,使得进图书馆读书从“尝鲜”转变为“常态”;年级自主编印并统一印制了阅读积累卡《芳草地》,要求阅读课后每位学生必须认真填写,语文老师定期检查批阅。



语文拓展阅读活动力求示范化。提升教学基本功,加强教师之间最有效的交流莫过于听课评课了。本学期,初2019届语文组坚持间周开展公开课,并加强听课评课检查,王龙旺、樊菀青、熊渝、姜小园、吕美昭、张伟、杜昱霖、陈瑜等老师就阅读方法指导、文本解读、以读促写等内容上了公开课,科组每一位老师参与评课,教研探讨氛围浓厚。重庆市特级教师李桂兰老师多次到合川、綦江等地传经送宝;万宇老师被学校聘为重庆市2017年国培计划中西部项目——特岗教师跟岗实践研修讲座专家教师;姚秀锋老师应邀到江津参加教科院自读篇目研讨会并献课,姚老师还先后到涪陵巴蜀、奉节渝东巴蜀八校联合教研活动并献课;唐贵萍老师为来自深圳市宝安区30余名青年骨干教师上了公开课《昆明的雨》;杨晋夫老师的《父母的心》荣获第四届全国“绿色课堂杯”青年教师优质课展示课全国一等奖。




语文拓展阅读活动力求序列化。初2019届是首届使用部编语文教材的年级,新教材加强了对中华民族优秀的传统文化的学习,把培养学生的诵读习惯和阅读方法指导作为单元的主要任务。课本是核心,也是教育教学的出发点,阅读训练应扎根教材,深挖精髓,深入浅出地指导学生阅读。教材的“单元导读”部分对该单元的阅读方法等提出了学习要求,语文组严格按照这些要求指导学生进行课内文章的学习,同时又不局限于教材,实时补充了适合初中学生学习的课外阅读材料,如新闻采访、名家散文、热点作家与中考阅读专题、古代诗词名篇鉴赏等等。特别是语文走班教学做到了每月有重点,周周有主题,学期有反馈。

语文拓展阅读活动力求多元化。针对初中部分学生不读书、乱读书的现象,开展丰富多彩的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯是当务之急。基于此,语文教研组在开学初就指定了必读和选读书目,各班遴选朗读爱好者利用“善雅之声”广播站于每周周二和周四中午进行必读名著诵读广播,目前已经拥有百人朗读团队;我们还邀请重庆师范大学文学院教授王于飞先生为同学们带来的“乡愁”赏析给同学们带来了美好的享受;各班课前三分钟好书推荐,分享读书的故事,“秋天的诗会”主题活动以及谢增宏老师的官方微信平台“悦读馆”给爱好文学,喜欢读书的孩子提供了一方展示才华的舞台。









语文拓展阅读活动力求考试化。以读促考,以考促读,入学以来,月考、半期、期末的语文命题,除了常规的题型和复习范围,还将校本教材《古诗点读500首》和《读点国学》等课外阅读纳入考试范围,加重古诗文积累的分值,增加课外文言文的阅读,通过命题的适当调整以求形成一种制度化的共识,最终目的还是激发学生从阅读中有所得。


《语文新课程标准》要求:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。”可见,阅读尤其是课外阅读,也是培养学生能力,全面实施素质教育的一个重要组成部分。初2019届语文教研组将继续聚焦核心素养,以拓展阅读为抓手,让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现,从而达到提升其阅读能力的效果!





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